教育部,国家语委:懂书法会朗诵要成为学生的“基本功”

信息来源:乙奇 发布时间:2019.04.28 浏览量:151
近日,教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》,对“识文断字”基本功提出新的要求。意见提出,有条件的地区,应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设;暂不具备条件的地区,可适当推迟达标时限,所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作,2020年前应完成一半以上。
学生目标
◎普通话水平达标,口语表达清晰达意,交流顺畅;
◎掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音,具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力,高校学生应具有一定的书法鉴赏能力;
◎具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。
为什么国家如此重视朗诵?
朗是声音明亮清越的意思;诵是念得很流畅的意思。
朗诵是一项口头语言的艺术,是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。朗诵需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。
那么,朗诵的重要性是什么?您知道吗?
1、朗诵,能培养孩子们的语感
学习语文,语感能力非常重要。因为语感能力的提高,意味着语言直觉思维能力的形成,它在理解语言,判断语言正误、优劣上比理性思维来得敏捷。反复诵读名家作品就是模仿典范语言,接受其影响。诵读,把文章读得琅琅上口,对文章里的词汇、词语搭配、句子的格式、语言气势与格调已经十分熟悉,这样,良好的语感就基本形成了。通过诵读培养语感,提高语言能力,这是学习语文的传统经验和基本规律。
2、朗诵,能提高孩子们的普通话水平
要提高孩子们的普通话水平,必须依靠对课文的正确诵读。一口标准的普通话并非轻易可以练就,它是在千百遍按照汉语普通话规则读课文的基础上形成的。“熟读是把一切成例化成习惯。
3、朗诵,可以加深孩子们对课文的理解
俗话说:“书读百遍,其义自见”,孩子们根据课文的内容去预习去朗读,多读多念,自然的可以帮助孩子们理解课文的意思。
4、朗诵,对于提高孩子的写作水平也大有帮助
反复朗诵典范文章,久之,孩子们对课文内容的感性直觉增强了,心中有了格局,品文便知道优劣,下笔就有了章法。毛泽东青少年时读书采取“高声朗诵”和“密咏恬吟”相结合的方法,每读一文总是反复诵读吟味,用心领会它的意义、气势、节奏和神威。这种方法值得借鉴。
俗话说“三分文章七分读”,由此可见我国古人对朗诵是十分重视的。经常进行朗诵有很多好处,它可以提高同学们对文字的理解能力,还可以提高语言表达能力。同时,由于通过朗诵能接触到许多文学作品,因此同学们还能在美的享受中提高鉴赏能力和艺术修养。要想学好语文,就必须练好朗诵的基本功。